Die wochenlange Qual einer Lehrerin an einem Belgrader Gymnasium endete erst am Samstagabend, dem 30. August. Sie erhielt eine offizielle E-Mail von der Schule, an der sie arbeitete, dass sie etwas mehr als 24 Stunden später nicht zur Arbeit erschien. Nie wieder – denn sie wurde entlassen. Als Begründung wurde ihr angeboten, dass sie für die Arbeit nicht qualifiziert genug sei. Es stellte sich jedoch heraus, dass ihre Nachfolgerin zwar die gleiche Berufsqualifikation, aber nicht einmal einen Tag Berufserfahrung hatte.
Sie gehörte zu den Lehrern, die im vergangenen Semester in den Streik traten, um für ihre eigenen Rechte und die der Schüler zu appellieren. Obwohl sie seit Jahren an dieser High School arbeitet, erfuhr sie in der zweiten Augusthälfte aus den Medien, dass einige Lehrer, die wie sie keine Festanstellung hatten, als Vergeltung für ihre Teilnahme am Aufstand gegen die Regierung entlassen wurden.
„Ich habe am 20. August die Direktorin angerufen und sie hat mir geantwortet, dass noch nichts über meine Verlobung bekannt ist und ich darauf warte, dass sie mir einen Plan und einen Arbeitsplan schicken“, sagte die Lehrerin gegenüber „Vreme“. Sie wolle nicht, dass ihr Name öffentlich erscheine, aus Angst, keine neue Stelle zu finden.
In den darauffolgenden Tagen folgten mehrere E-Mails, die alle mit einem Plan und Zeitplan versehen waren. In jeder dieser E-Mails fand sie ihren Namen. Nur in der letzten E-Mail fehlte dieser, da sich herausstellte, dass diese den endgültigen Zeitplan enthielt.
„Ich verstehe nicht, warum sie mich nicht früher gefeuert haben, warum haben sie gewartet und mich so gedemütigt?“
UNGLAUBLICHER PLAN
Die Antwort auf ihre Frage gibt Ana Dimitrijević vom Forum der Belgrader Gymnasien. Sie sagt, dass Schulleiter wenige Tage vor ihrer Rückkehr in die Schulen massenhaft Lehrer entlassen hätten. Da die Lehrkräfte ihren Dienst bereits in der Woche vor Schulbeginn aufnehmen, lassen viele Schulleiter ihre Aushilfskräfte regelmäßig an Ratssitzungen teilnehmen und Zeit verbringen, unabhängig davon, ob sie sie entlassen wollen.
„In der Mitte ist es eine Art Überlebensstrategie gegenüber der Bildung“, sagt Ana Dimitrijević für „Vreme“. „Ich weiß nicht, wer es erfunden hat, aber es ist monströs.“
Sie erklärt, dass die Schulleitungen durch diese bewusste Verzögerung dafür sorgen wollten, dass die Erzieher keine neue Anstellung finden. Oder dass es für sie deutlich schwieriger wird, eine Anstellung an einer neuen Schule zu finden.
„Die Stellenausschreibungen für das laufende Schuljahr werden in der Regel am 20. und 21. August veröffentlicht. Sollten die Lehrer wissen, dass sie arbeitslos werden, könnten sie problemlos eine Stelle an einer anderen Institution finden“, sagt sie. „Denn das System ist gezwungen, sie einzustellen, egal wie schwer es für sie ist, da es in Serbien nicht genügend ausgebildete Fachkräfte für den Bildungsbereich gibt.“
Allerdings sind die Listen, die die Liste der technologischen Entlassungen enthalten, bis zu 29-30. Massenschließungen im August, und eine große Anzahl von Direktoren, sagen Quellen von "Vremena", damals habe er beschlossen, den Lehrern ihre Kündigungen auszusprechen.
Dieses Verhalten war selbst für festangestellte Lehrer und Professoren unfassbar. Denn die Direktoren weigerten sich, ihnen auch den endgültigen Arbeitszeitplan zuzusenden, damit sie ihn nicht versehentlich an ihre Kollegen weitergaben. Dieses Vorgehen ist nicht einmal gesetzeskonform, da der Arbeitgeber die Schichtarbeiter im Voraus über ihre Pflichten informieren muss.
"WIR WERDEN JEDE SCHULE BETRETEN"
Die Interviewpartnerin von „Vremena“ ist eine von rund 200 Personen, die sich auf die Liste der Entlassenen eingetragen haben, die unter unabhängigen Gewerkschaften kursiert. Sie sagt, es sei ihr überhaupt nicht angenehm gewesen, eine Excel-Tabelle zu öffnen und ihren Namen einzutragen, obwohl sie weiß, dass sie ihren Job verloren hat, nur weil sie die Studenten bei ihrem Aufruf zum Massenstreik unterstützt hat.
„Ich glaube, die Liste mit den 200 Personen ist nicht vollständig, da sich sicherlich nicht alle Entlassenen gemeldet haben“, sagt Ana Dimitrijević. „Die Verträge sind nicht überall gleich. Manche Lehrer sind nur für 60 Tage angestellt, andere für sechs Monate. Einige Lehrer wurden am Ende des letzten Schuljahres entlassen, weil die Schulen ihnen während der Sommerferien kein Gehalt zahlen wollten, was eine zusätzliche Form von Mobbing darstellt.“
Dušan Kokot, Vorsitzender der Unabhängigen Gewerkschaft der Lehrkräfte und Lehrer in Kikinda, erklärte gegenüber „Vreme“, er gehe davon aus, dass die Zahl der entlassenen Lehrer und Professoren mehrere Hundert beträgt.
„Wohin werden diese Leute gehen – das ist die erste Frage, und die zweite – wer hat ihren Platz eingenommen? Das System hat kein Recht, unprofessionelle Leute einzustellen, solange es Experten im Büro gibt, aber ich befürchte, dass solche Leute in den Schulen des Landes auftauchen werden“, sagt Kokot.
Seine Befürchtungen bewahrheiteten sich an einigen Schulen. So kamen an einer Grundschule in Belgrad unter der neuen Schulleitung 20 neue Mitarbeiter an, einige als Dozenten, andere in anderen Positionen. Der vorherige Schulleiter ging in den Ruhestand und kehrte in den Lehrberuf zurück, allerdings nur, weil ihm die Entlassung drohte, die vielen seiner Kollegen drohte. Laut den Lehrern dieser Schule hat die neue Schulleiterin ihren Ton völlig geändert.
„Er verspricht Türme und Städte, alles wird sofort in der Schule repariert, was der vorherige Direktor jahrelang nicht konnte, weil er einfach keine freie Hand hatte“, sagt ein Lehrer. „Trotzdem fügt er immer wieder hinzu: Wenn wir arbeiten. Er erwähnt es nebenbei.“
Den Entlassungen der Lehrer gingen Rücktritte und Entlassungen von Schulleitern voraus, die größtenteils im August erfolgten. Sie wurden wahrscheinlich erdacht, als Bildungsminister Dejan Vuk Stanković das neue Kabinett betrat und sein erstes Wort im Ministerium laut Redaktionsquellen lautete: „Wir werden in jede Schule einziehen.“
Die Aufhebung der Solidarität
Von den 100.000 Lehrern an serbischen Schulen arbeitet bis zu einem Drittel befristet, und viele von ihnen verfügen nicht über die erforderliche Berufsqualifikation. Das Bildungsministerium ist jedoch gezwungen, sie einzustellen, da es nicht genügend ausgebildetes Personal gibt – in Serbien fehlen bis zu 80.000 ausgebildete Lehrer. Die Situation könnte sich in den kommenden Jahren noch verschärfen. Denn in diesem Sommer bewarb sich nur ein Kandidat für das Lehramtsstudium Serbisch, während sich landesweit nur acht Studienanfänger für den Beruf des Mathematiklehrers interessierten.
Dies ist ein weiterer Grund dafür, dass die Medien im September dieses Jahres nicht voll von persönlichen Geschichten entlassener Lehrer sind. Anders als im Winter und Frühling, als das Bildungswesen die Rebellion gegen den Staat auslöste und sich vor allem für die Forderungen der Schüler einsetzte, mit Arbeitsplätzen und einer Zukunft, ist dies heute nicht der Fall.
„Die Menschen sind wütend, aber auch viel verzweifelter“, sagt Kokot. „Denn viele von ihnen, die gestreikt haben, wurden nun entlassen. Ein Teil von ihnen hat zwar einen neuen Job gefunden, aber dieser ist deutlich schlechter, weiter von ihrem Wohnort entfernt oder sie haben keine vollen Arbeitszeiten. Aber sie haben jetzt Angst, ihn zu verlieren. Denn ihnen ist es erst vor ein paar Tagen passiert.“
Diejenigen, die zu spät entlassen wurden, in abgelegenen Teilen Serbiens leben und keine neue Arbeit finden können, haben einfach Angst, weil sie immer noch hoffen, dass sich etwas für sie ergibt, und der einzige Arbeitgeber in ihrem Fall der Staat ist. Genau darauf hat das zuständige Ministerium gesetzt.
„Sie wussten, dass sie Lehrer einstellen mussten, weil es in Serbien nicht genug davon gibt. Ihr Ziel war es jedoch, die Karten neu zu mischen, Stärke zu zeigen und die Kollektive zu brechen, die sich zum Streik entschlossen hatten und hartnäckig dabei blieben“, meint Ana Dimitrijević. „Denn jeder Lehrer braucht Zeit, um Beziehungen zu seinen Kollegen aufzubauen, aber auch, um das Vertrauen von Schülern und Eltern zu gewinnen.“
Genau dieses Vertrauen und diese Solidarität konnten wir letztes Semester sehen, als Eltern vor die Schule kamen, um den Pädagogen, die ihre Kinder unterrichten, aber die Arbeit verweigern, Unterstützung zu schicken. Auch ehemalige Schüler unterstützten sie, und an vielen Schulen streikten festangestellte Lehrer und schützten so ihre befristet beschäftigten Kollegen. Doch nun wird es in den neuen Kollektiven viel schwieriger sein, Gleichgesinnte wiederzuerkennen. Manche Lehrer sagen, sie seien sich jetzt nicht sicher, wem sie an ihren neuen Schulen gegenüber aufgeschlossen sein können. So bekamen viele Lehrer vom Fünften Gymnasium, wo die Repressalien gegen Menschen ohne Festanstellung am größten waren, überwiegend Jobs in Grundschulen und Berufsschulen, wo es nicht genügend Personal gab. Sie verloren jedoch die Möglichkeit, zusammenzuarbeiten und ein Kollektiv zu bilden, das monatelang dem staatlichen Druck standhielt.
"DECO, Mama wurde eingerichtet"
Zu den wenigen Entlassenen, die sich bereit erklärt haben, namentlich über die Entlassung zu sprechen, gehört Andrea Besedeš, eine Informatiklehrerin aus Bajmok bei Subotica, mit der „Vreme“ sprach.
Sie verbrachte das letzte Semester damit, Proteste zu organisieren und Schüler willkommen zu heißen. Sie weigerte sich zu arbeiten. Sechs Monate später wurde sie entlassen.
Professorin Besedeš erhielt von der Schule die Erklärung, dass ihr Vertrag nicht verlängert wurde, da sie für die Stelle nicht qualifiziert sei. Sie räumt außerdem ein, dass sie zwar IT-Ingenieurin ist, aber nicht über den erforderlichen Masterabschluss verfügt, um an einer Schule zu unterrichten. Dies hinderte die Schulleitung jedoch nicht daran, sie für die letzten 16 Schuljahre einzustellen. Sie fügt hinzu, dass es im Kollegium derselben Grundschule acht weitere Lehrer gebe, die ebenfalls nicht die erforderlichen Qualifikationen erfüllten, aber nur Andrea Besedes wurde entlassen.
Ihren Platz hat eine andere Kollegin eingenommen, die übrigens Biologielehrerin ist.
„Ich war die Einzige, die im Winter dieses Frühjahrs den Protest an der Schule organisiert hat. Meine ehemaligen Schüler, heute hauptsächlich Schüler und Eltern, nahmen daran teil, um den Kampf der Schüler zu unterstützen“, sagte sie gegenüber „Vreme“. „Vielleicht waren es 60 Leute, aber das ist eine kleine Gemeinschaft, das reicht ihnen.“
Die ehemalige Informatiklehrerin ging auch hinaus, um die Schüler zu treffen, die zu Fuß aus Subotica kamen. Sie erzählt, dass man ihr im August mitgeteilt habe, dass ihr etwas zustoßen würde, ihr aber gesagt habe, dass der Schulleiter entschlossen sei, sie zu beschützen. Denn Andrea Besedes erhält seit Jahren Anerkennung für ihre Arbeit. Durch Projekte vernetzte sie ihre Schule mit Schülern aus Rumänien und anderen Ländern, und vor vier Jahren nahm sie mit ihrer Klasse am europäischen Projekt „Amelie“ teil, das sich mit der Bekämpfung von Online- und Offline-Gewalt befasste. Ihre Arbeit wurde als die beste in Serbien bewertet und auch auf europäischer Ebene ausgezeichnet. Sie erhielt das nationale und europäische Gütesiegel für Bildungsqualität, die in Zusammenarbeit mit der EU vergeben werden.
Die Stadt bestand auf einer Absage
„Der Direktor wollte mich nicht loswerden, aber sie bestanden auf meiner Entlassung aus der Stadtverwaltung von Subotica“, sagt sie.
Andrea Besedes hat sich nach über 20 Jahren als Lehrerin beim Amt beworben und erhält nun neun Monate lang eine Entschädigung. Sie sagt, sie müsse wieder unterrichten, und die Kinder täten ihr am meisten leid. „Ich bereue nicht, was ich getan habe, und ich würde es wieder tun, aber ich fühle mich schuldig, weil ich meinen Beruf sehr liebe“, sagt sie. „Diese politischen Spielchen scheinen wichtiger zu sein.“
Sie sagt, dass sie nicht auf der Straße bleiben werde, da sie vier erwachsene Kinder habe und ihre beiden Söhne in Wien lebten und arbeiteten.
„Ich habe angerufen und gesagt: ‚Liebe Kinder, Mama wurde gefeuert‘“, erzählt sie. „Es war mir ein bisschen peinlich, aber ihnen ist alles klar, ich glaube, sie sind auch stolz.“
Aus der Sicht eines Professors
Wo warst du, als wir den Schülern beistanden?
"Zeit" sprach mit mehreren Professoren von Berufsschulen und Gymnasien in Belgrad - die den Schülern im Schuljahr 2024 zur Verfügung stehen/2025. befanden sich in irgendeiner Form im Streik oder hatten Unterricht ausgesetzt - darüber, wie ihr Kampf um die Würde des Berufs aussah, für das gesamte Bildungssystem, und dann, wie ihre Vorgesetzten und die Regierung sie bestraften. Unsere Gesprächspartner baten darum, anonym zu bleiben, um keine zusätzlichen Probleme zu haben. Dies ist ihre Geschichte..
Die Proteste der Lehrkräfte begannen im September 2024 und wurden, unterstützt durch die Forderungen der Schüler, in verschiedenen Streikformen fortgesetzt. Die radikalste davon war die Aussetzung des Unterrichts, die in einigen Schulen für drei Monate stattfand. Die Proteste waren zunächst eine Reaktion auf den jahrelangen Zusammenbruch des Bildungssystems und die Probleme in den Bildungseinrichtungen – von Gewalt gegen Lehrkräfte bis hin zu Gehältern, die unter dem nationalen Durchschnitt lagen.
Obwohl Warnstreiks auf Probleme im Bildungswesen hindeuteten, wurden sie nicht nur von den Institutionen, sondern auch von der Mehrheit der Bürger weitgehend ignoriert. Von dem Moment an, als sie sich für die Aussetzung des Unterrichts einsetzten und die Schüler bei ihren Forderungen unterstützten, begann die systematische Einschüchterung, das Mobbing und die Bestrafung von Lehrkräften, die in den Entlassungen gipfeln werden, von denen wir in den vergangenen Tagen gelesen und gehört haben. Entlassungen sind jedoch nur die offensichtlichste und radikalste Form von Rache und Vergeltung. Vor diesem Hintergrund leiden viele Lehrkräfte unter verschiedenen Formen von Repressionen und Bestrafungen, die mit den ersten Tagen der Unterrichtsaussetzung im Januar 2024 begannen und zu Beginn des neuen Schuljahres anhielten.
Damals waren sie Drohungen, Erpressungen und Druck seitens der Schulleitung ausgesetzt, in den extremsten Fällen auch der Schulpolizei. Lehrer wurden im schulischen Umfeld legitimiert, Druck ausgeübt, den Streik aufzugeben, und oft lungerten unbekannte Männer in der Nähe der Schulen herum, beschimpften die Lehrer oder folgten ihnen durch die umliegenden Straßen. Es gibt auch dokumentierte Fälle, in denen Unbekannte Lehrer auf dem Schulgelände bedrohten. An einigen Schulen nutzten Mitarbeiter diese Umstände, um auf Unregelmäßigkeiten und Rechtswidrigkeiten in der Arbeit der Direktoren hinzuweisen, doch das Ministerium reagierte nicht angemessen. Es war klar, wer solche Direktoren brauchte.
Die eigentliche Vergeltung kam, als viele Schuldirektoren ohne Entscheidung und ohne rechtlichen Schutz die Gehälter der Lehrer kürzten. Während an manchen Schulen diese Gehälter später ausgezahlt wurden, nachdem die Lehrer gezwungen worden waren, tatsächliche oder fiktive Unterrichtsvergütungen zu leisten, ignorierten einige Schuldirektoren dies ebenfalls, und einige Lehrer blieben ohne einen Teil ihres persönlichen Einkommens.
Es folgten verschiedene Formen des Revanchismus, bei denen auch auf die Kreativität des Direktors gesetzt wurde: Beschlagnahme eines Teils des Unterrichtsfonds und die daraus resultierende Gehaltskürzung, was die Lehrer in die Situation brachte, selbst zu kündigen; Entzug der Abteilungsleitung an Lehrer, weil sie sich an der Aussetzung des Unterrichts beteiligt hatten, was nicht nur ein unpädagogischer Akt ist, der das Wohl der Schüler vernachlässigt, sondern auch eine Gehaltskürzung nach sich zieht und einen weiteren Schlag für die Existenzgrundlage der Lehrer darstellt; Versetzung von Lehrern von Heimschulen an Bezirksschulen; Verweigerung von Unterrichtsmaterialien und grundlegenden Arbeitsmitteln; Einführung eines Stundenplans, nach dem die Lehrer entgegen den gesetzlichen Bestimmungen zwölf Stunden am Tag in der Schule bleiben; Einstellung von Laienpersonal und Zuweisung von Klassen, für die die Einrichtung bereits über Fachpersonal verfügt...
Viele Pädagogen sind täglich Mobbing und verbalen Angriffen durch die Schulleitungen ausgesetzt, die oft ihren ohnehin schon angeschlagenen Ruf und ihre Integrität vor Eltern, Kollegen und Schülern zerstören. Auch Eltern, die Pädagogen unterstützt haben, bleiben oft nicht verschont – die Auswahl der Mitglieder des Elternbeirats wird beeinflusst und Druck auf das Schülerparlament ausgeübt.
Während die Polizei an den Universitäten wütet und Lehrkräfte entlassen und eingeschüchtert werden, zeigt sich die Gesellschaft angesichts des jüngsten Zusammenbruchs des Bildungssystems nicht allzu besorgt.
Schließlich fragen sich Pädagogen: Wo blieben die anderen Berufe, als wir Studenten unterstützten? Wo blieben die anderen Berufe, als Studenten ein Studienjahr, Professoren ihr Einkommen und insgesamt ihre eigene Sicherheit opferten? Wo sind die Eltern, während ihre Kinder in Schulen von unqualifiziertem Personal unterrichtet werden? Was denken sie, wenn die besten und preisgekrönten Lehrer das Bildungswesen verlassen oder von dort verwiesen werden? Interessiert es irgendjemanden, warum die Menschen, die unsere Kinder zehn Jahre lang unterrichten, keine unbefristeten Verträge bekommen und warum sie bei Auswahlverfahren von geeigneten Bewerbern verdrängt werden? Kann das Bildungssystem überleben, wenn es keine motivierten und zufriedenen Lehrer gibt – bis zu dem Moment, in dem es gar keine mehr gibt?
Viktor Radonjic
