"Tog dana, 5. maja, doktorka je primetila jednu grupu dece koja su prvi put ušla u školu posle 3. maja. Došli su po svoje stvari i nije videla roditelje s njima. Oni su se držali za ruke. Bili su potreseni, neki su plakali i ona je prosto predložila da s decom i nastavnicima obavi jednu grupnu seansu", rekla je ministarka
„Hajde da sarađujemo i da se borimo protiv takvih dela, a ne jedni sa drugima. Hajde da podržavamo jedni druge, da spuštamo tenziju, da negujemo pravu empatiju, podršku i solidarnost jer to je faktor koji najviše utiče na zalečenje posle traumatskih događaja“
Otac jedne od nastradalih devojčica u OOŠ "Vladislav Ribnikar" rekao je u emisiji "Utisak nedelje" da je na psihoterapiji sa decom koja su se vratila u školu terapeutkinja dr Ranka Radulović slušala narodnu muziku i "povezivala sa se duhovima i dušama svojih nastradalih drugara". Ministarstvo naglašava da metoda koju je koristila dr Radulović nigde nije verifikovana i da stručnost angažovanih terapeuta nije proveravana. Hitno je naložen vanredni inspekcijski nadzor
Ako nekome nije jasan značaj pedagoga, verovatno ne uviđa značaj prevencije i razvoja potencijala dece i odraslih. Možda bi trebalo da se zapitamo šta bi bilo da smo tada otpustili sve pedagoge. Nikada nećemo znati koliko se pojedinačnih tragedija – upravo zahvaljujući pedagozima – nije dogodilo
Učenici Prve beogradske gimnazije izneli su svoje predloge za rešenje situacije nakon događaja u Osnovnoj školi "Vladislav Ribnikar" u Beogradu među kojima su pooštravanje kazni za neprimerno ponašanje učenika i povećanje plata i ugleda prosvetnih radnika
Najviše se polaže na prevenciju, premda i tu fali ulaganja, nemački školski sistem ukupno nije u sjajnom stanju. Recimo, nakon pucnjave u Erfurtu, pokrajina Tiringija sa oko dva miliona stanovnika zaposlila je čak 16 školskih psihologa. Podaci kažu da nijedna pokrajina ne uspeva da ima barem jednog psihologa na 1500 učenika
Kako društva i pojedinci reaguju na kolektivne traume? Šta možemo da očekujemo od sebe i drugih? Šta se može učiniti da (društveni) odgovor na tragedije ide u pravcu zalečenja? Koji su konstruktivni, zdravi načini? Možemo li sprečiti ili makar umanjiti mogućnost za ovakve tragedije u budućnosti? Koji bi trebalo da bude odgovor na vršnjačko nasilje? Kada se kaže “razgovarajmo sa decom”, šta to zaista (treba da) znači? Konačno, koliki je jaz između mera koje je vlast predložila i mera za koje struka kaže da su potrebne
MUP je potvrdio da su dve policijske uprave školama tražile da im dostave spisak dece koja mogu biti problematična. Državni sekretar MUP-a uputio izvinjenje zbog toga
Pozvani su i roditelji da ukoliko postoji potreba dođu sa decom, koja bi ovaj prvi dan u školi i sedmi dan od tragedije trebalo da provedu sa odeljenskim starešinama na dva školska časa
Nezavisni sindikat prosvetnih radnika Srbije oglasio se na svom Fejsbuk profili sa tvrdnjom da se po nalogu MUP-a, školama traže spiskovi dece koja mogu biti problematična
Dramaturškinja smatra da nema tog gradiva, tog kontrolnog i pismenog zadatka, te ocene i tog novog znanja koje je u ovom trenutku važnije od psihičkog i emotivnog stanja dece
Jedna od posledica masakra u beogradskoj osnovnoj školi "Vladislav Ribnikar" i okolini Mladenovca je i povećana potreba za psiholizima. Ukoliko se problem rešava u državnim zdravstvenim institucijama, moramo se pripremiti za gužve i čekanja, dok je privatno za osam seansi potrebno izdvojiti najmanje 160 evra
